सुप्रीम कोर्ट ने खाड़ी छात्रों की मांग पर जवाब तलब की मूल्यांकन योजना पर

सुप्रीम कोर्ट ने बुधवार (जुलाई 8, 2026) को खाड़ी देशों में बारहवीं कक्षा के नियमित छात्रों के लिए बोर्ड की 27 मार्च की मूल्यांकन योजना को चुनौती देने वाली याचिका पर केंद्र सरकार और सीबीएसई से जवाब मांगा। इस साल की शुरुआत में पश्चिम एशिया में संघर्ष के कारण वहां बोर्ड परीक्षाएं रद्द कर दी गई थीं।

खाड़ी क्षेत्र के लगभग 30 नियमित छात्रों की ओर से पेश वकील ने न्यायमूर्ति के.वी. विश्वनाथन और न्यायमूर्ति आलोक अराधे की पीठ के समक्ष प्रस्तुत किया कि छात्र मूल्यांकन योजना से व्यथित हैं। याचिकाकर्ताओं के अनुसार, मूल्यांकन योजना ने उन पेपरों के लिए केवल स्कूल-स्तरीय त्रैमासिक, अर्ध-वार्षिक और प्री-बोर्ड परीक्षाओं के आधार पर छात्रों का मूल्यांकन करके गंभीर पूर्वाग्रह पैदा किया है जो आयोजित नहीं किए जा सके।

याचिका पर नोटिस जारी करते हुए, बेंच ने निर्देश दिया कि एक प्रति सॉलिसिटर जनरल तुषार मेहता के कार्यालय को दी जाए और मामले को 14 जुलाई को आगे की सुनवाई के लिए पोस्ट किया जाए।

कुल अंकों में कमी

याचिकाकर्ताओं, जिन्होंने संयुक्त अरब अमीरात, सऊदी अरब, कतर, कुवैत, बहरीन और ओमान में सीबीएसई से संबद्ध स्कूलों में पढ़ाई की है, ने तर्क दिया कि मूल्यांकन योजना के पूर्वव्यापी आवेदन ने कई छात्रों के कुल अंकों को काफी कम कर दिया है। परिणामस्वरूप, कुछ को कंपार्टमेंट श्रेणी में रखा गया है, जबकि अन्य, लगातार अकादमिक रिकॉर्ड के बावजूद, प्रमुख संस्थानों में प्रवेश के लिए पात्रता खो चुके हैं।

याचिका में कहा गया है, "ऐतिहासिक रूप से, छात्र बारहवीं कक्षा के अंतिम महीनों के दौरान केंद्रित तैयारी के बाद प्री-बोर्ड मूल्यांकन और वास्तविक बोर्ड परीक्षाओं के बीच महत्वपूर्ण सुधार प्रदर्शित करते हैं।"

वकील विनीत जिंदल के माध्यम से दायर याचिका में मूल्यांकन योजना को "मनमाना, अनुचित और संविधान के अनुच्छेद 14 और 21 का उल्लंघन" बताया गया है। उसका तर्क है कि यह योजना मनमानी है और वैध अपेक्षा के सिद्धांत के विपरीत है।

अदालत को आगे बताया गया कि व्यावसायिक पाठ्यक्रमों में प्रवेश चाहने वाले छात्रों के लिए परिणाम विशेष रूप से गंभीर थे। इसमें बताया गया है कि बारहवीं कक्षा के अंक विदेश में छात्रों के प्रत्यक्ष प्रवेश (डीएएसए) और खाड़ी देशों में भारतीय श्रमिकों के बच्चों के लिए (सीआईडब्ल्यूजी) जैसी योजनाओं के तहत एक महत्वपूर्ण पात्रता मानदंड का गठन करते हैं, दोनों के लिए न्यूनतम कुल 75% की आवश्यकता होती है।

अप्रत्याशित परिस्थितियाँ

याचिका में कहा गया है, "ऐसे कई छात्र निर्धारित पात्रता मानदंडों को पूरा करने या अपनी योग्यता और जेईई प्रदर्शन के अनुरूप प्रवेश के अवसरों को सुरक्षित करने में असमर्थ हैं। नतीजतन, जिन छात्रों ने अन्यथा शैक्षणिक क्षमता का प्रदर्शन किया है और अत्यधिक प्रतिस्पर्धी राष्ट्रीय परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण किया है, उन्हें केवल उनके नियंत्रण से परे परिस्थितियों के कारण उच्च शिक्षा तक पहुंच से वंचित किया जा रहा है।"

याचिकाकर्ताओं ने तदनुसार कई राहतें मांगी हैं, जिनमें प्रतिपूरक मॉडरेशन या अनुग्रह अंक का एकमुश्त अनुदान, "दो में से बेहतर" सुरक्षा के साथ एक विशेष सुधार परीक्षा, एक पारदर्शी समीक्षा तंत्र का गठन, डीएएसए योजना के तहत न्यूनतम पात्रता आवश्यकता को 75% से 60% तक एक बार की छूट, सीआईडब्ल्यूजी योजना के तहत एक समान छूट, और प्रभावित छात्रों द्वारा पहले से ही मांगे गए प्रवेश के लिए सुरक्षा शामिल है।

मूल्यांकन योजना के तहत, जिन छात्रों की परीक्षाएं रद्द कर दी गई थीं, उनका मूल्यांकन उनके सिद्धांत प्रदर्शन और व्यावहारिक के साथ-साथ आंतरिक मूल्यांकन अंकों के आधार पर किया गया था, जिसमें स्कूलों को त्रैमासिक, अर्ध-वार्षिक और प्री-बोर्ड परीक्षाओं से प्रदर्शन डेटा प्रस्तुत करना आवश्यक था। 80 या 70 सैद्धांतिक अंक वाले विषयों के लिए, त्रैमासिक, अर्ध-वार्षिक या अंतिम प्री-बोर्ड परीक्षा में प्राप्त सर्वोत्तम अंक पर विचार किया जाएगा। 60, 50 या 30 सैद्धांतिक अंक वाले विषयों के लिए, अंतिम प्री-बोर्ड परीक्षा में प्राप्त अंक मूल्यांकन का आधार बनेंगे।

जहां कोई छात्र अंतिम प्री-बोर्ड परीक्षा से अनुपस्थित था, वहां पहले की प्री-बोर्ड परीक्षा में प्राप्त अंकों को ध्यान में रखा जाएगा।

प्रकाशित - 08 जुलाई, 2026 10:45 अपराह्न IST

Powered by Nyaya 247 News